Bestuurder Ron Benjamins van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen. Foto: archief Jaspar Moulijn
De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) en Openbaar Onderwijs Groningen (OOG) onderzoeken een verregaande samenwerking. Zij denken dat dit nodig is om grote onderwijsvraagstukken in de toekomst het hoofd te bieden.
Tot de twee scholengemeenschappen samen behoren zeventien middelbare scholen in Groningen en Haren, zoals het Wessel Gansfort, Augustinus, Harens Lyceum, Leon van Gelder en Praedinius Gymnasium. Het grote verschil tussen de twee stichtingen is dat de een voor christelijk onderwijs staat en de ander voor openbaar onderwijs. OOG heeft daarnaast ook speciaal onderwijs en basisscholen.
Minder dubbel doen
Het onderwijs staat voor aan aantal grote uitdagingen, legt CSG-bestuurder Ron Benjamins uit. „Zoals het lerarentekort, de investeringen in gebouwen, veranderende leerlingaantallen en meer inclusief onderwijs. Dat zijn grote vraagstukken waarbij bestuurlijke samenwerking nodig is om goede scholen te houden voor onze leerlingen. We willen minder dingen dubbel doen en meer samen optrekken.”
Het Augustinus College in Groningen valt onder de christelijke scholengemeenschap CSG. Foto: archief Jaspar Moulijn
De twee scholengemeenschappen willen niet vooruitlopen op hoe die bestuurlijke samenwerking eruit komt te zien. „Dat is juist onderwerp van het onderzoek”, zegt Benjamins. „Maar we kunnen ons verschillende varianten voorstellen.” Of een fusie een van die mogelijke uitkomsten is, kan Benjamins niet zeggen.
„Het is voor al onze collega’s en leerlingen heel belangrijk dat we dit onderzoek zorgvuldig doen”, zegt bestuurder Akkelys Lukkes van Openbaar Onderwijs Groningen. „Daar hoort bij dat we nu niet gek veel inhoudelijks kunnen zeggen en veel vragen pas later kunnen beantwoorden. Je kunt het maar één keer goed doen.”
Eigen identiteit behouden
Hoe de samenwerking er in de toekomst ook uit gaat zien, door de al dan niet religieuze achtergrond van de scholen is volgens Benjamins en Lukkes behoud van identiteit van scholen wel belangrijk. Lukkes vertrouwt erop dat dat kan. „Wij hebben al een heel divers aanbod, van Dalton tot Montessori-onderwijs. Het is belangrijk dat het aanbod voor leerlingen en ouders divers blijft.”
Benjamins benadrukt dat de samenwerking niet voortkomt uit een bezuinigingsopgave. „Het gaat over het borgen van de kwaliteit van onderwijs op de lange termijn”, zegt hij. „Wij denken dat dat beter kan vanuit een stevige organisatie. We doen dit niet om op korte termijn een probleem op te lossen.”
Of en wanneer de christelijke en openbare scholengemeenschappen verdere stappen nemen, is onduidelijk. Lukkes: „We hebben achter de schermen wel een planning, maar alles hangt af van wat uit het onderzoek komt.”
